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321365体育网投下载 恒美校长韩少兰:“把书带进教室,是光遇见光”|师者书声

发布时间:2020-01-11 16:19:56

321365体育网投下载 恒美校长韩少兰:“把书带进教室,是光遇见光”|师者书声

321365体育网投下载,(点击音频,听恒美学校校长韩少兰朗读英国作家威廉· 萨默赛特·毛姆的长篇小说节选《月亮与六便士》)

驱车前往南区恒美学校,途经弯弯绕绕的小巷,颇有年头的装横和一眼望尽的校园风光,无声地传递着这所学校的悠久历史。今年9月开学季,恒美学校迎来了一位新的女校长,她就是韩少兰。笔者与之见面当天,为配合学校课间操的举行,她特意穿了一身运动服。不知是否常年巡堂和经常出差的缘故,她的皮肤略显黝黑。但在指导学生功课时,她的眼睛里却盛着光,让人轻易地捕捉到她对教育事业及孩子们的喜爱。这位看似朴素简单的女校长,已经从事教育行业31年了,经她培养的学生步入社会后遍布全国各地。

“教师要有书卷气,看似简单的阅读,关系着我们每一堂课的广度、深度和厚度,关系着学生眼里我们是否拥有一种源于知识的人格魅力。”在简陋的办公室里,韩少兰向笔者传递她简单朴实的教育理念。

“自主响亮读”提高学生阅读兴趣

好的教育是怎么样的?如何成为一名优秀的教师?韩少兰给出的答案是:“善待每一个日子,呵护每一个孩子,就是教育的全部。说得直白一些,就是守着孩子过日子,教育就是这么朴素。”她用12个字展示自己心目中的优秀教育者形象:“保持朴素,遵循常识,坚守良知。”而对孩子的教育,她认为在课堂之外,从阅读开始。

谈及阅读,她引用薛瑞萍《把世界带进教室》一书中的佳句:“我相信,书有光,儿童也是世界上一点一点的光。把世界带进教室,是光遇见光。这光会聚在一起,成为照耀于儿童天空的太阳,照亮他们的前程,温暖他们的心灵。”在韩少兰看来, 考试本身具有目的性,提升学生的语文成绩,阅读必不可少,也只有阅读,学生才能更快成长。“不管孩子们现在的阅读是否带有功利性,将来始终都会因此受益,会认同读书所带来的益处,比如视野的开拓和精神世界的愉悦。”

恒美学校现有1100多个学生,60多个教职工。由于“新官上任”,韩少兰开学至今一个多月以来的主要工作是了解学校方方面面的情况,尚未大刀阔斧地进行学校制度改革。但此前,她在翠景东方小学及东升华盛学校任职时,在紧抓教师及学生的阅读工作上,做了不少的尝试。

东升华盛学校与恒美学校一样,学生多为外来务工子女。许多家长为不耽误上班时间,每天很早就把孩子送到学校。6点30分,天还没亮,老师还未到校,不少学生就已经在校园里到处跑。就算督促孩子利用时间看书,但学生天天对着语文课本也很枯燥。于是韩少兰提出“自主响亮读”的解决方法,在每个教室设立读书角,鼓励孩子们每人带一本课外读物,在上课时间前默读、朗读,既不浪费光阴,也提高孩子阅读兴趣。她还让专门的组长去巡堂,对于表现好的班级会在学校公告栏进行公示,加以鼓励。

华盛学校的教学配套相对简陋。韩少兰专门在学校二楼开设一个读书阅览室,鼓励老师捐书分享。发展到后来,她还将每个月最后一周的周一例会,直接改成了读书分享会,由老师们分享自己当月的读书心得和美文朗诵,从校长到老师都必须参与,一年下来,华盛学校的师生精神面貌有了较大改变,还受到上级领导的肯定。

好的教育莫过于感染

“读书、交流、分享,就像喝一杯茶如此简单。”在今年4月23日的世界读书日,韩少兰给教师们做读书分享时表达了这一观点。以往做语文教师时,韩少兰个人偏好文学类作品,成为校长后,她更注重阅读学校管理方面的书籍,希望能做一个优秀的校长。去年她刚读完《李镇西校长手记》一书,颇有感触。李镇西强调,好的教育莫过于感染,校长怎么做,老师就会怎么做,韩少兰深以为然。

她经常跟教师们分享,不能因为所教育的学生多是外来务工子女,家庭收入较低,就对孩子的教育不上心。她说,教师是一份良心的职业,要善待、呵护、教育孩子。

在她的办公桌上,《优秀校长一定要做的18件事》《从优秀教学到卓越教学》《校长之道:只为成就教师和学生》《区域基础教育发展规划的实施与评价》课题材料等书籍摆放得整整齐齐。

处在不同的位置读不同的书。韩少兰始终认为,光凭自己多年的教学经验还远远不够,任何时候都要保持学习,多多阅读。她一到下班时间,巡堂结束,经常利用空余时间看书并做相应的笔记,这对其写论文也颇有益处。

她说:“腹有诗书气自华,读书能改变容颜,提升气质。你的行为优雅或是粗鲁,与你是否读书息息相关。至于有没有时间阅读是跟你的阅读需求,阅读习惯有关的,关键在于你怎么安排。”

【名师说】

让每个孩子养成课外阅读的习惯,表扬孩子也表扬家长

“第一周,学生能坚持半小时课外阅读7天的,家长请接龙。”

在翠景东方小学做语文老师时,我鼓励学生每天在家至少阅读半小时,由家长监督,并每周会在家长微信群里发布上面的类似信息。若学生每周7天天天都能坚持,则家长会在群上进行接龙,哪个孩子坚持到底,一目了然。我再根据学生完成情况,发给家长表扬信,由学生转交给家长,以此感谢家长对孩子阅读的陪伴。

表扬信里的文字均由我自行设计,里面的花鸟鱼虫等图案均为白底,许多学生拿回家后很喜欢在上面涂色,也很期待每周的表扬信里不同的格言。

此举重点在于激励。对于没有完成的孩子我从来不批评,但每周的表扬在一定程度上会激发孩子的比较心理,提起主动阅读的兴趣。教育工作者光是嘴上一直催着学生去阅读是远远不够的,孩子需要表扬,老师必须行动起来,带领孩子去阅读。“你要替韩老师把表扬信拿回家表扬自己的爸爸妈妈,因为有他们的支持你们才坚持阅读。”我常把这句话挂在嘴边,希望每个孩子都能养成课外阅读的习惯,在表扬孩子的同时也表扬家长,形成良性的互动和阅读的美好氛围。

阅读就像呼吸,像吃饭一样,天天都要有。

韩少兰推荐书目

【统筹】吴帆 黎詠芝 莫依蓉

【采写】廖冰莹

【摄影】卢子衡

【制图/海报】朱晓宇 卢子衡

【音频处理】卢子衡

【作者】 廖冰莹;卢子衡;朱晓宇

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端 香山学堂

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